"El Rinoceronte En El Aula" es un libro escrito por R Murray Schafer que aborda la importancia de la educación musical en la formación de los niños y jóvenes. El autor defiende que la música es una herramienta fundamental para el desarrollo cognitivo, emocional y social de los estudiantes, y que su ausencia en el sistema educativo actual es una gran pérdida para la sociedad.Schafer propone una educación musical que no se limite a la enseñanza de técnicas y teorías, sino que se enfoque en la exploración y experimentación sonora, en la creación y en la escucha activa. Para ello, el autor propone la creación de espacios sonoros en las escuelas, donde los estudiantes puedan interactuar con diferentes instrumentos y sonidos, y donde se fomente la creatividad y la expresión individual.El libro también aborda la importancia de la educación musical en la formación de la identidad cultural y en la preservación de las tradiciones musicales de cada país. Schafer defiende que la música es una forma de conexión con la historia y la cultura de un pueblo, y que su enseñanza es fundamental para mantener viva la memoria colectiva.En resumen, "El Rinoceronte En El Aula" es un libro que defiende la importancia de la educación musical en la formación integral de los estudiantes, y que propone una educación musical basada en la exploración, la creatividad y la conexión con la cultura y la historia de cada país.
El pedagogo musical de la segunda mitad del siglo XX no enseña pedagogía, y ni siquiera enseña música , sino más bien HACE música con sus alumnos asumiendo de esta forma tanto las satisfacciones como los riesgos de su independencia al mismo tiempo que gratifica y se gratifica. «Provocativo, dominante, más grande que la vida, el profesor «es» el rinoceronte.
Ser diferente a los demás es una condición natural de la enseñanza, pero nunca ningún enseñante debe sentirse avergonzado de ahí que.
El profesor trascendente no solo es diferente de sus alumnos, sino más bien asimismo es diferente de otros maestros.
Entonces, toda vez que discutimos sobre filosofía de la educación, deberíamos utilizar el pronombre personal.
Debería tomarse con cuidado cualquier afirmación a la que no logren preceder las expresiones «yo creo». Yo pienso que cada enseñante es una idiosincrasia.
Pienso que cada enseñante está primariamente educándose a si mismo, y que si esta actividad es atrayente resultará infecciosa para aquellos que lo rodean.
Pienso que cualquier emprendimiento educativo que no hace crecer al profesor es falso.
Pienso que el profesor es esencialmente un alumno, y que en el instante en que deja de serlo la filosofía de la educación tiene inconvenientes. »
